第四问

问：阅读以下源氏物语的文章，回答问题

回答画横线的藤壶妃子与源氏拥有怎的关系。

「此时藤壶妃子不幸身患小恙，暂回三条院娘家调养。皇上为此忧愁叹息。源氏公子见了，心中也觉不安。但又忍耐不住，一心乘此时机，与藤壶妃子幽会，以致整日精神恍惚，疏懒了各处恋人。到了晚上，则去找那王命妇法。」

木下秀吉的回答

「养母与儿子的关系」

教师的点评

答得不错。非常准确。虽然我一直认为木下同学对古典文学并不擅长，但是确实有努力学习这比什么都要好。听说这次话剧社的表演内容为源氏物语，借着这个机会能够对古典文学产生了兴趣为老师也感到很高兴。希望学习和社团活动都能够继续努力。

吉井明久的回答

「差一点就能在一起的令人着急的关系」

教师的点评

硬要说的话也是完成时了。

土屋康太的回答

「就像是船越老师与布施老师的关系」

教师的点评

等等。那两人之间发生了什么事。

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「好了！完成了数学的补给的家伙给我向前冲！别让敌人进入教室内！」

F班前方的出入口的攻防战为现代国语，后方的为保健体育。后方那边有刚刚才补给完毕的闷声色狼的加入所以无甚问题。现代国语那边已消耗了不少了吧……差不多是数学老师来的时间了。更换了科目的话，岛田的分数应该能撑住。在这期间让姬路休息然后谋求反击的时机！

再次整理了一下各人变得令人眼花缭乱的分数，为打突破口做好功夫。然后，岛田慌慌张张地走过来。

「坂、坂本！」

「嗯？发生什么事了岛田。你不会跟我说实际上数学的填涂栏填错位了之类的吧？」

「怎么可能，我又不是小明那笨蛋，而是这个——」

岛田将视线移向前方的出入口。我也跟着将视线移过去，在那里是很平常的、平时都看惯了的召唤兽的分数表示。

「怎么了，就算对手的分数异地高也——」

『 C班冈岛久　　VS　　 F班　　冰室正

日本史 101分 VS 45分』

「啊！竟然是日本史！」

不可能！在那里应该安排了数学老师！科目改变了是没错，但变成了日本史是意之外。这表明对面使出了什么手段吗……。

「雄二！好像AB班之间发生了试召战争哪！」

「B班……是根本那个混蛋吗！」

也就是说数学老师被带去了那边吗。在这边补给完毕之际才带走了老师，无论是分数还是精神上都非常严峻。