所谓的实力
第十二卷 二年级篇 1
在我们对二十一世纪怀抱亲近感过了许久的某年。
日本在世界面临各问题的情况下,也同迎接了转折期。
少子高龄化、环境问题、国力低落──逐渐衰退的日本社会。
为了从根本整顿这些问题,政府大力致力于人才培育。
然后,有一间为政策之一而诞生的高中。
从全国召集各学生,为了培育通于国际的年轻人所设的学校。
「高度育成高中」。
这间学校最大的特征,就是不过问学生到国中为止的成绩。
以学校独特的选定标准而被选上的学生,不论男女都拥有各式各的特征。
虽然很会读书,却不擅长沟通的人;虽然很会运动,却不擅长念书的人。
或者,就连毫无可取之处的学生,都会被混在一起接受教育。
在一般的高中,这大概是无法像的制度。
让这拥有各式各格的学生们团体生活,以班级为单位竞争。
目的就是要让学生能在竞争社会里战斗,以及为了在团体中存活而打好必要的基础。
然后,被打上不合格者烙印的学生,就会毫不留情地走向被退学的命运。
光会念书、光会运动,也无法在这所学校生存。
一个学年分为四个班级,从A班到D班。
入学时每班都会分配大约四十名学生,共计一百六十名。
在此更进一步详细介绍这所学校跟其他高中大有不同的地方。
首先,虽然是很基本的部分,但学生直到毕业的三年期间都无法与外界联络,同时也被禁止离学校地,强制要在宿舍生活。话虽如此,学校以广大地面积为傲,替学生准备的设施也很充实,生活上不会有所困扰。在称榉树购物中心,学生以及学校相关人士专的大型商业设施里,几乎备齐了从咖啡厅到家电量贩店、理发厅、卡拉OK这些必要的店家。假如有没贩售的商品,也可以透过网路购买。
并且,每天生活购物时所需的钱是以称为「个人点数」的形式支付,可以取代现金使,浅显易懂地为一点一圆。
但是,个人点数不会无限涌出。
每个月会按照「班级点数」的数值乘以一百,再把结果当个人点数支付给学生。
换句话说,要存下生活所需的个人点数,确保班级点数就会很重要。
要增加班级点数有好几方法,但具有代表的就是通过学校给的一叫做「特别考试」的课题。
基本上是四个班级互相竞争,前几名会得到班级点数,后面几名会渐渐失去班级点数。如果拥有一千点的话,算成现金,每个月该班学生就会得到十万圆的零钱。反之,一直输的话,班级点数就会毫不留情地变成零,每个月支付的个人点数也会化为零。
班级点数与个人点……(内容加载失败!请反馈访问设备详细信息。)