4 这就是般若吗？

不管是赢或输过几次，我的国中生活都几乎不受影响地一天天过去。

十月有运动会，算不上擅长跑步的我，留下了六人中四名的结果；骑马战时，担任右后方位置；舞蹈比赛自选曲时，则身体一个往前倾，上演了只有自己摔出圆圈的丑态。

十一月有学园祭，但这和剑社完全没关系。我在班上推出的「鬼屋」中担任店员，度过了那两天。

当大型活动结束后，就是结束社团与专心准备升学考试，这是一般国三生过寒假的方式；但是我们学校几乎所有人都直升高中女子部，因此不少人依旧继续社团活动，而我也一，每天都去场报到。

「给我等一下……我说过了，这个练习的重点是要让对手以为妳要击面啊！有没有听懂？」

当然，老师还是一如往常地严格。练习的内容也没什么改变。

「诗织，妳的『咻』会让人知妳不是要击面啊！不能那。不是『咻』，而是要更确实地让人感受到『我要击面啰』的气势。否则，元立的手可不会提高喔！」

所谓元立，就是在两人一组的练习中，挨另一个人打的那一方，击打的则是习技者。这通常是轮流当的。

「妳看着。面！然后哒！……到这里为止，是真正的击面喔，不然对手会看出来的。不过这里要停下，当对方的手提高时，手！……懂吗？」

附带一提，现在被打的是和我同年级的真子。好可怜，老师的击手一定超痛的。

「那么，就让早苗学姐来示范一下吧，这狡猾的技巧，这位学姐最会了。对吧？早苗。」

面对这无法肯定也无法否定的问题，我歪着头，敷衍过去。

和我一组的元立是低我一年级的绪。我在一足一刀的距离构持好后……

「咿啊——！」

往前跳一步。

「面……」

高举起手的地方，瞬间停住。

「手——！」

面对对方举起的竹剑，有些迂回地将手放回原位，并同时击出退击手。

「没错……早苗会让人有『啊，是击面』的感觉吧？」

绪点点头。对不起，一定很痛吧？如果在示范时手下留情，老师会真的生气，所以我故意打得比较力。

如果老师说「好，再来一次」，那绪就太可怜了，还好没有。

「好，所有人再来一次。」

结束基本练习后，是返击技（注：返击技，对方攻击时闪避并马上反击。）、应击技（注：应击技，对方攻击时竹剑挡下攻击。）、连击技等细项佯攻的练习，最后是模拟比赛形式的练习。最近到了这个阶段，我们这年级的几乎只在旁边看，如果人数不够，或有人提出要求，才会下场当对手。

「那么最后就由早苗对……绪。」