第兩百四十五章 規則

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（绫小路清隆视角）

「简单来说，把同年级成立的组别成是小组，全年级成立的组别成是大组，应该就可以了吧。」

同年级成立的六组，每一个都是「小组」。

小组会跟二年级、三年级的组别会合，最终形成六个「大组」。

「关键的结果，将以分成六大组的全体成员考试『平均分数』做出评价。也就是说，其他年级的好坏也会有很大的影响。」

总之，学校会从四十人左右构成的大组所有人中算出平均分数。

让人在意的是人数差距。若是平均分数，就不容易产生不公平，不过视小组聚集方式不同，形成大组时大概会产生相当大的人数差距。

最重要的是「大组的成立方式」。

如果这是只比学力的考试，只聚集优秀学生的大组很明显会赢。反过来说，被判断为不优秀的学生，就势必会受到上段小组的排斥，组成下段小组。然而，这次的特别考试，并不是只聚集高学力学生就可以赢。

「我算是在一定程度上把概要告诉你们了吧。所以，我最后要说明最重要的事情。那就是这次特别考试的结果将带来的东西。」

要得到什么，就会有失去什么的风险吗？

另外，不以班级为单位，而以组别为单位的意义，是不是就藏在这里了呢。

「平均分数一名到三名的大组，学校会支付全体学生个人点数，同时予以班级点数。四名到最后一名的大组，你们当是会扣分就行了。」

关于结果的详情，当然也有放在资料上。

「基本报酬」。

一名•个人点数一万点。班级点数三点。

二名•个人点数五千点。班级点数一点。

三名•个人点数三千点。

以上报酬，将分配给每一个学生。

虽然这完全是理论，但尽量集中同班同学拿下一名会是最好的。然而，人数越多的话，输掉时的损伤也会越重。而且增加越多人数，要统筹小组就会变得更加困难。

顺带一提，让人担心的负面要素比加分还重了点。

四名•个人点数五千点。

五名•个人点数一万点。班级点数三点。

六名•个人点数两万点。班级点数五点。

以上是每个人将失去的点数。

个人点数、班级点数似乎都不会变成零以下，但好像会留下来当累积赤字，机制上是今后在考试上获得报酬时要被详细计算。

「考试有报酬倍率按照小组中班级数量倍增的机制。构成小组的总人数多的话，之后倍率更会增加。这些会适在一名到三名的规则，不适于四名以下的扣分情形，所以你们就放心吧。」

虽然茶柱这么说，但重要的可以说是在后头吧。

「接着──最后一名的大……（内容加载失败！请反馈访问设备详细信息。）