第三话

「呐，哥哥」

「怎么了」

「那个地方，是什么时候始长的啊？」

「…………」

小野寺家的公寓，客厅里。

躺在沙发上看着书的日向，冷不丁来了这么一句。

「什么时候呢」

达也啜饮着晚饭后的咖啡，漫不经心地回答。

「我不记得了」

「欸——什么嘛。无趣的回答」

「说到底你这个问题就不对劲。我可不觉得回答是合适的」

「我觉得回答出来很合适啊——哥哥你是老师，而我是学生。这是纯粹的教育问题啊，教育问题」

不是说你拿教育来当挡箭牌就什么都能问的啊。

达也本这么说，但又觉得不无理。如果这个问题不是椿屋日向问的，而是真真切切地为此而感到烦恼的学生来问的话，自己一定会堂堂正正地解答的吧。

但那是日向。

虽然现在已经完全像是个女孩子了，但她还是个比起裙子更加适合穿短裤，比起魔法少女的法杖更加适合拿金属球棒的孩子。现在还不怎么能感受到这迫切感的原因，大概也是因为达也对日向太过了解了吧——

「你是真的在烦恼这个吗？要是真的话我倒是可以认真地回答你」

「我觉得你这很——不——好」

日向补充了这么一句。

「哪里不好了」

「你这说法就像是我没在真的烦恼那，不是也有可能是故意这么说的吗？一般来说烦恼相谈不都得婉转点吗？」

原来如此，这次倒是有点理。

达也自己还是中学生的时候，也有许多的烦恼。拿这些烦恼跟别人商量的时候，直接地说出来会让别人有所顾忌。这也是理所当然的吧，正是因为这些事听了之后会让人有所顾忌，才会被称之为烦恼的。

「所以啊，这的问题只要直接地回答就好了啊。别搞得煞有其事的」

「我也没在装模啊」

「那就拜托你回答了」

「不是你等等？说到底这是日向你自己的烦恼吗？『那个地方，是什么时候始长的啊？』虽然听你是这么说的，但那只不过是个问题吧？又没规定就是你的烦恼，倒不如说从你省略了主语上来看，也有可能是为了误导我以为问题的主体是日向你自己，所设下的一个巧妙的陷阱——」

「真是的——！这可能就是婉转的说法嘛，为什么就不懂啊！语文老师是不是全都像哥哥你那歪理一大堆啊？」

被发火了。

达也虽然还有些不了然，但看起来现在应该是展现大人的态度的时候了。不去过度解读，认真地回答问题。

「那个——啊」

咳咳。

不知不觉中清了清嗓子。

一旦决定了要好好地去回答，就总感觉心痒痒的。

「啊——虽然我记得不是很清楚了」

「嗯嗯」

「啊——。嗯——。啊——」