后记

这虽然不是应该出现在六集后记的内容，还是请各位让我说说写五集时的事情。

那是发生在五集已经快要迈入最后阶段，也必须始思考六集的故事大纲时的事情。当时，我心里有一个很大的烦恼。

（……读者会接受「凤」吗？）

《间谍教室》的出场角色本来就很多。而小说这个只能传递有限资讯的媒体，在描写时经常得面临取舍选择的问题。

因此我很烦恼──该让「凤」在六集有多少戏份。

当然，我个人非常喜欢「凤」。像是毕业考时的「凤」、组成团队后不久的「凤」等等，我经常会在脑中幻，每天都着「真希望能有机会描写那些故事～」。

可是所谓创，是创者与观众之间的流。

无论我再怎么喜欢，要是读者感受不到就没意义了！为了删减出场角色，我选择了最安全的做法，也就是将与他们的回忆减到最少，并且和往常一以九人+α的方式呈现。

（可是，我好让「凤」也在六集出现……！）

于是我就在犹豫不决的心情之中，完成了五集的校对业。顺带一提，因为责任编辑告诉我：「トマリ老师很忙，没办法请老师帮忙设计『凤』全员的角色……」，所以虽然是没办法的事，我也只能失望地减少「凤」出场的场面。

可是几天后，我却收到意不到的通知。

编辑：「トマリ老师读过五集后，主动说画『凤』！」

我：「真的吗？」

既然有トマリ老师的插画，情况就不一了。于是受到激励的我，便放心大胆地让「凤」在六集登场了。这是一则描述「灯火」与「凤」之间的流、瓦解及情谊的故事。

トマリ老师，真的非常感谢您。我能够完成六集，都是托头号读者也就是老师您认同他们的福。我尤其喜欢温德和法尔玛的设计。

好了，接着是下集预告。背负叛徒污名的少女的战斗即将展。二季是为了她，以及另一名少女所创的故事。我会努力写的。

不过在那之前，或许会先出短篇集2也说不定。那么，大家再见。

竹町