6 镜中国度的地图

指挥者有存在的必要吗？

——这是我从小就有的疑问。

要说响乐团的现场演奏，也就是学校的音乐鉴赏时听过，其他大多都是在网上看的视频。明明一点声音都不出，却在台上最了不起似地挥着小棒，那个大叔站在那儿到底有什么意义？

就算现在上了高中，我还没有彻底解小时候的疑问。

「山野小路响乐团」的情人节音乐会上，小森老师指挥的演奏的确非常棒，但其中到底有多少是老师的贡献呢？

为了人数众多的乐团演奏时能找准节奏，我也知需要有人打信号，但让乐团的一员负责不就好了？实际上我好像也在电视节目上看过，就算没人指挥，只要其他人配合首席的动，乐团演奏就能保持步伐齐整。

指挥者到底是干什么的？

到了高一这年的冬天，童年时率直又不礼貌的疑问转了几圈又回到自己头上。

我要站到那个台子上，同时承受乐团和观众两方面的视线，只握着一根小棒一声不出，到底该怎么办才好？

＊

「就算说让我教你指挥……」

小森老师为难地微微歪头。

「按我听到的说法，指挥法要在三年里大量练习才总算能掌握基础呀。」

「是老师说让我指挥的吧！？」

「啊哈哈哈。只有两周呀。」

真亏你笑得出来。

可是已经对小此木先生以及合唱队说了是我来指挥，而且他们都没有反对。小此木先生甚至说「一始就以为是这」。

我指挥的心情表现得这怎么明显吗？

我很指挥，当然了。自从情人节音乐会之后——不，还要更早，从一次听「山野小路响乐团」的朱庇特那时起。

被小森老师怂恿时，心里的确是觉得「就等这句话呢！」

即便如此，突然接过指挥棒时，我又不知如何是好，完全没有头绪。

「指挥者的工中，实际在台上挥棒只占百分之一左右呀。」

单独在音乐准备室听小森老师指导，她一句话便是这个。

「我还是刚毕业一年的菜鸟，所以完全是照搬教授的话。指挥者的工，首先是读！」

「读乐谱，是吗？」

「对，完全掌握乐谱上写的所有内容，没写的内容也要完全掌握。为什么这个地方的这个音指定了这弹法？要对几十万个蝌蚪一的音符依次思考同的问题。」

「还没始我就要晕了……」

「二点，是听！」

「听别人的演奏来研究吗？」

「那个要做，另外自己乐团的声音也要听。谁会发出怎的声音，需要有所把握。乐手不也会拿自己的乐器做各尝试，确认怎么做能发出怎的声音吗？和那是一个理。」

「……哦哦，果然，是把乐团当成一件乐器来考虑呀。」