第二章『教室的破坏者们』

钟响前均是上课

那么

即使（教室）损坏了依然上课吗

配点(教室)

●

这里是木造的教室。

窗户外被天空染白的教室，是航空舰武藏上，武藏Ariadust教导院的教室。

虽然是稍微有点狭窄的教室，不过学生不足二十人。后面空了一块出来。

黑板前站着一个矮个子的女教师。带着“三要”的名牌的她把世界史的教科书拿在手里，

「——嘛啊，过去人们从天上来到地球的，这里，极东之地。可是星球的环境因人而严峻，人们无法从极东出去了。

然后嘛啊，虽然人们把极东的土地复制到其他空间，于现实世界与异世界两侧始了生活，

可是就在那个时候这了，自己总有一天，要像过去的人那，或许能回到天上继续生活。

所以人们出了一个主意。跟过去的人重复同的历史的话，绝对能回到天上。所以为此而制出来的是……」

喘了一口气。三要把粉笔抵上干净的黑板，

「——圣谱。总结前地球时代所有领域的历史的历史书」

●

她再一次力地敲了下黑板。圣谱，为了表示这个词的重要而在其上画了两个圈，

「跟过去的人们经历同的历史的话，还能回到天上，当时的人们是这么的。

然后做成了记录纪元前的旧代圣谱与记录纪元后的新代圣谱一共七组」

对现实而言的攻略本，三要列举着这类词。在此之上她，不过呢，如此说，

「出现了因为未来已经明确，而利先读而获取利益权益的人。所以人们让圣谱只能记述前后百年内的历史。

只是，情报指示的更新不能依赖人类的管理，通过掌管万物的地脉，让圣谱与命运进行连接而解决」

三要向众人转过头。于是乎，一张张皱着眉头的脸摆在她眼前。

对照的她则是沐浴在大家怪异的视线里，

……不妙，命运什么的，果然很难让人搞懂……。抄本还是缓缓吧。

内心如此焦虑地考虑着，内心回着昨夜在自家备课的内容。然后吸了口气，

「命运这东西，你们觉得是什么？比如说，安倍君的话会到什么？」

如此试着问了一个男学生。于是乎被问的他，冷不防以有些害羞的语气，

「——结婚？」

……这是在挖苦前几天才刚让男人逃走了的自己吗。

三要虽然一瞬有点心灰意冷，男学生周围却传出了笑声。其他学生对这回答的男生，喂结婚！

起了如此的绰号。

三要一边对于教室那稍微变得热闹的气氛苦笑着，

「那个，也就是说，命运=结婚这的思考方式，表示结婚是——」

无法逃避的事情，刚这么说，

「避，避避，被一个劲地避——，可恶，形象塑造失败啊我！」

「老……（内容加载失败！请反馈访问设备详细信息。）